教师面试话题阐述 两场面试第一 教师结构化经验分享

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我在特岗教师和教师招聘面试的备考过程中，总结了许多结构化面试的经验。

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一、面试关键点：自信

我参加了两次教师结构化的面试，成绩都为考场第一。而这两次考试下来给我最直观的感受就是说话一定要自信，一进考场就要对考官们笑并且要和他们有语言交流，而不是干巴巴的答题。这是能拿高分的关键点，即使你答题的内容很充实很有逻辑性，但是你比较胆怯声音很小的话，考官是感受不到你的特点的。

所以在答题时要找到你语言和气势上的特点，然后将它放大。比如男生说话中气要足，女生可以有亲和力。如果平常说话就比较小声的话，这段时间就要多多练习。可以每次答题前先深吸一口气，调整好状态。（即便你日常不爱说话，但是你可以调整自己上考场的那几分钟变成不同于自己的样子，毕竟考官不认识你也不知道你日常是个什么样子嘛）不妨可以去网上看看高分考生他们答题的视频，学习一下他们那种自然又自信的感觉。

二、面试的总体流程

进候考室→抽签→依次由引导员带进考场→敲门进考场，向考官问好并报自己的抽签号（不能说自己姓名等其他信息）→开始答题（听题或看题回答，要看公告中的要求）→回答完毕，起身鞠躬向考官道谢，离开考场→在考场外等待成绩，下一名考生回答完后再次进入考场领取成绩。

三、我自己总结的答题经验

（一）答题要求

1. 流畅性：这是答题最基本的要求，也是许多考生十分头疼的地方。许多考生往往在答题时会不自觉的出现“嗯…”“额…”这样的口头禅，或者是不断重复前一句话，从而降低了答题的流畅度。

那么要解决不流畅的问题，最有效的办法就是练习。先每天读一读质量比较好的结构化答案，然后选几个适合你的答案背下来，把答案积累成自己的语库。这样就可以在答到类似题目时运用到你背过的句子，从而提高你的流畅度。

比如我自己整理的语料库中有这样一句话：“让学生感受到在学习中老师对他的关注。我会结合他的兴趣点，引领其学习，设置难度相当的问题鼓励其作答，并及时给予鼓励性的评价，从而激发学生的学习动机。”那么这句话我背熟以后就可以应用到所有对于学生的解决对策中。

2.逻辑性：结构化的答题和我们日常聊天的思维方式有些不同，它更强调逻辑性。所以回答时分点或者用逻辑关联词来突出我们回答的层次性。

比如回答时这样表述：“我认为出现这一问题的原因有以下几点，第一……第二……第三……因此，为了避免这一问题再次出现，我有以下几点建议：第一……第二……第三……总之，只有多方施策才能让这一问题有效的解决。”

3.针对性：这就是要求你的回答要扣题。如果只是把模板背下来的话考官会感觉不到你在回答这个题目，还很有可能被听出来是在被模板。那么要想答题有针对性那就要时不时的提一下题干中的关键词。

比如题干中问你的学生自卑你怎么办？那你就在回答时多提一下“自卑”这个关键词，这就能够让考官感觉到你在回答当前的题目。所以即使你背的是模板，要想听起来没那么模板化，就把题干的关键词带进你的回答中~

（二）答题技巧

答题的框架要以总分总的结构来作答，凸显逻辑层次。

1.把引入语当做亮点。

我在备考时发现，不同的题型都可以用固定名人名言来做引入语的开头，而我每次用这样的引入语开头，考官会立马抬起头来看我，然后对我点点头。

比如人际关系题中与家长的关系就可以用到——苏霍姆林斯基：“最完美的教育是家庭教育和学校教育的结合，教育影响的一致性需要家庭和学校形成合力。”来作为开头。

而教育教学类中遇到学生出现问题，则可以用——张志芳：“顽劣的孩子就像一个仙人球，尽管握在手上很扎手，但作为教师一定不要放手。因为角色所赋予我们的责任远多于权利。”

用这样的语言来开头是非常吸引人，也能够提高分数。你可以根据我这一想法来总结出不同题型的万能引入语。

2.运用主体分析法。

利用思维导图，分析出不同主体的不同维度。适用于“综合分析类”题目。

3.积累“知识要点”作为内容要素的填充内容。

我在备考时发现，教师结构化总是万变不离其宗——学生、教师、家长。而我们就可以根据不同的主体总结出他们可能包含哪些维度。

如学生出现了什么问题则可以从学习、生活、心理、品德、人际这几个层面去分析，找到可分析的层面再细化到具体问题。教师则可以从意识、教学、人际、组织这些层面来进行分析。

分解出层面后，就可以在不同层面去添加你的语料、素材、理论知识点。

（三）答题方法——了解题型思路

题型可分为题型分为：自我认知、人际关系、应急应变、教育教学、计划组织、综合分析。不同的题型有着不一样的答题思路，有的内容很固定，直接可套模板。有的内容较为灵活，需要结合日常积累。

题型一：自我认知

该题型有两种考查形式，一种问对自我的认识，一种问对教师职业的认识。而只要梳理出以上两种形式的思路或模板，遇到类似的题都可运用。

（1）对自我的认识，这类题型可以时间维度，围绕自身的优势和梦想展开。这样就可以把答案要点贴合题目。

（2）对教师的认识这类问题可从教师四大素养切入，无论是问到教师职业的哪个方面都可以在开头引入语时把话题引到这个方向。

题型二：人际关系

这类题有其自身的固定思路。通常考察对领导、同事、家长的处理方法，而解决这类题目的关键在于——阳光心态。也就是无论你们之间存在什么问题都是可以化解的，没有谁会估计刁难谁，只要反思到问题，做好沟通就一定能解决。如下是与家长关系的答题模板，可以参考这样的答题思路整理出与领导和同事的模板来。

题型三：应急应变

应急应变通常考察教师的教育机智。看你能够面对突发情况时，是否马上化解问题。我把它分为两种情况：课上突发、校园安全。

通常题目中出现“课上”发生什么事情时，就运用应急应变的答题思路：分为课上解决和课后反思两部分来处理。

题型四：教育教学类

这类题通常包含了三种主体：教师、学生、班级。在题目中常常是通过学生出现了什么样的问题，需要你去想办法解决。核心就是帮助学生改正问题，让他们正向成长。它与应急应变的处理方法较为相似，但有的教育事件发生在课上有的则是在课下。

这类题目因为很灵活所以没有固定的模板，但它的思路是不变的：

分析原因+提出对策

题型五：计划组织

这类题型在教师结构化中主要考察的类型为：家长会、班会、校园活动、安全演练。

通常按照事件发展的逻辑思维来答，从活动前、活动中、到活动后来开展。最好的方法就是分为三个模块来的，不同的模块答相应的元素。你甚至可以根据如下元素整理出模板：

题型六：综合分析

综合分析可分为教育现象和观点分析两类。通常问你对这一现象或观点的看法，题型标志为题干最后问“你怎么看？”但由于社会现象纷繁复杂导致大部分考生内容空白不知如何分析。其实只要掌握好答题思路的框架，多看看参考答案中如何分析。积累一定语料。一定能够突破这一难题的。

社会现象的题型思路：表态+分析+对策

注：表态是得分点，即：辩证/支持/反对；分析即阐述意义或危害以及原因；对策即对题干坏的要改进，好的要发扬。

观点类的题型思路：What（阐释题干的含义）+Why（具体说它的意义）+How（延伸到对策。可说各主体怎么做，也可结合自己）。

四、练习方法

在你自己了解到结构化的基本知识后，你可以一边按照我的方法总结出自己的笔记一边练习真题或题目。先自己回答完一道题后再看看参考答案，补充一下你没有想到的点。看见合适的句子可以摘抄到自己的语料库中进行背诵。练习到一定程度后，可按照套题的方式进行练习。最好能和你的小伙伴组队练习，既可以查缺补漏又可以让他人看看你的答题状态。如果只有自己练的话，可以对着镜子进行练习，观察自己表情是否僵硬等等。

总之，总结出自己的学习方法，甚至总结出自己的一套答题模板是很有用处的。（不要一味想着反模板，只要自己熟练的运用好自己的模板那才是真正的反模板。）

我自己也整理出了一套结构化笔记，包括所有题型的万能引入语、人物案例素材、题型模板、主体的思考维度等。如果需要的话可以付费咨询，留下邮箱。祝你们考试顺利！锦鲤附体！