地理老师面试问题 高中地理教师招聘面试答辩试题及答案39套

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高中地理教师招聘面试答辩试题及答案39套

1、高中地理教师招聘面试《世界海洋表层洋流的分布》答辩试题及答案.

2、高中地理教师招聘面试《主要的工业区位因素》答辩试题及答案.

3、高中地理教师招聘面试《交通运输方式和布局——主要交通运输方式》答辩试题及答案.

4、高中地理教师招聘面试《人口的空间变化》答辩试题及答案.

5、高中地理教师招聘面试《人口迁移》答辩试题及答案.

6、高中地理教师招聘面试《以畜牧业为主的农业地域类型》答辩试题及答案.

7、高中地理教师招聘面试《以种植业为主的农业地域类型》答辩试题及答案.

8、高中地理教师招聘面试《农业区位因素及其变化》答辩试题及答案.

9、高中地理教师招聘面试《区域农业发展——以我国东北地区为例》答辩试题及答案.

10、高中地理教师招聘面试《地壳运动》答辩试题及答案.

11、高中地理教师招聘面试《地球内部圈层结构》答辩试题及答案.

12、高中地理教师招聘面试《地理环境的地域分异规律》答辩试题及答案.

13、高中地理教师招聘面试《城市化》答辩试题及答案.

14、高中地理教师招聘面试《城市形态》答辩试题及答案.

15、高中地理教师招聘面试《大气对地面的保温作用》答辩试题及答案.

16、高中地理教师招聘面试《大牧场放牧业》答辩试题及答案.

17、高中地理教师招聘面试《实施西气东输的原因》答辩试题及答案.

18、高中地理教师招聘面试《山地的形成——火山》答辩试题及答案.

19、高中地理教师招聘面试《山地的形成——褶皱山》答辩试题及答案.

20、高中地理教师招聘面试《常见的天气系统——锋与天气》答辩试题及答案.

21、高中地理教师招聘面试《干旱为主的自然特征》答辩试题及答案.

22、高中地理教师招聘面试《形成土壤的影响因素》答辩试题及答案.

23、高中地理教师招聘面试《影响产业转移的因素》答辩试题及答案.

24、高中地理教师招聘面试《影响工业区位的因素》答辩试题及答案.

25、高中地理教师招聘面试《植被与环境》答辩试题及答案.

26、高中地理教师招聘面试《气压带和风带的形成》答辩试题及答案.

27、高中地理教师招聘面试《水循环和洋流》答辩试题及答案.

28、高中地理教师招聘面试《河流地貌的发育》答辩试题及答案.

29、高中地理教师招聘面试《热力环流 》答辩试题及答案.

30、高中地理教师招聘面试《煤炭与鲁尔区的繁荣》答辩试题及答案.

31、高中地理教师招聘面试《自然地理环境的差异性》答辩试题及答案.

32、高中地理教师招聘面试《自然地理环境的整体性》答辩试题及答案.

33、高中地理教师招聘面试《自然界的水循环》答辩试题及答案.

34、高中地理教师招聘面试《资源跨区域调配——以我国西气东输为例》答辩试题及答案.

35、高中地理教师招聘面试《服务业区位因素》答辩试题及答案

36、高中地理教师招聘面试《人类面临的主要环境问题》答辩试题及答案

37、高中地理教师招聘面试《北半球冬夏季气压中心》答辩试题及答案

38、高中地理教师招聘面试《水循环的过程和意义》答辩试题及答案

39、高中地理教师招聘面试《褶皱山》答辩试题及答案

部分内容节选：

高中地理教师招聘面试《煤炭与鲁尔区的繁荣》答辩试题及答案

一、鲁尔工业区的区位优势。

1.煤炭资源丰富。本区煤炭资源具有储量大、质量优、埋藏浅、易开采的优点。

2.距铁矿近。靠近法国洛林铁矿，为鲁尔区的工业发展提供了铁矿资源。

3.交通便利。鲁尔区有莱茵河、鲁尔河、利珀河及4条运河，又有纵横交织的公路网络和输油、输气管道，共同组成了一个综合而又完整的运输系统。

4.水源丰富。河网密布，提供了生产生活所需的水源。

5.市场广阔。欧洲人口稠密，有广阔的市场。

二、本节课的重难点是什么，如何突破的?

重难点：鲁尔区工业区的区位优势。

突破：出示鲁尔区煤炭资源分布图，引导学生，观看里面的河流、矿产资源等内容，然后以小组讨论的形式进行分析总结，这样既能够提升学生学习的主体地位，还能够提高自主归纳总结的能力。

三、你在教学过程中采用了自主合作探究的学习方式，请谈谈这种方式在实际处理过程中，有哪些需要注意的地方?

1.讲自主，无目标。

自主学习，是指学习主题有明显的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。可见，自主学习是建立在明确的学习目标和学生自觉意识上，倘若学生没有自我学习和自主思考的习惯和能力，课堂只会是一盘散沙。

2.谈合作，重形式。

合作学习，是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明显的责任分工的互助性学习。进行合作学习，要从实际出发，不能为了合作而合作。

3.说探究，摆样子。

探究学习，是指学生独立发现问题、获得自主发展的学习方式。要让学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径获得知识、能力、情感。

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