《爱的人间》说课稿

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爱的人间说课稿

郧县柳陂中学

李功莉

一、说教学内容

本课是是义务教育课程标准音乐实验教科书八年级上册第三单元《爱的人间》。下面，就说说我对《爱的人间》这堂音乐课的教学设计。

二、说教材

《爱的人间》是由我国著名音乐家谷建芬作曲，王健作词，是电视连续剧《光明世界》的主题歌。歌曲旋律优美、流畅，歌词动人、极富感染力。整首歌曲以“爱心”为情感主线贯穿，培养学生对残疾人的关爱之情。

三、说教学目标

1．指导学生用深情、舒缓、流畅的声音演唱歌曲《爱的人间》，唱出对残疾人的关爱之情。 2．通过情景小品的活动，提高学生的表演能力和创作能力。

四、说教学重点和难点

重点：充满深情地唱好歌曲《爱的人间》。

难点：前十六分休止、切分音、弱拍休止、一字多音等。

五、说教学准备 眼罩、卡片等。

六、说教法和学法 教法：

创设情境法、教唱法等，利用课件中盲童女孩芳芳贯穿本课的主题，通过这一人物的出现，引导学生关注残疾人，激发他们对盲童、对残疾人的怜悯和关爱之情。

学法：

听唱法、练习法、自主控究法等，引导学生主动尝试、体验整个过程，达到陶冶情操。

七、说教学过程

1．情境导入，用时约1—3分钟。

良好的开端是成功的一半。学生在歌曲《爱的奉献》的歌声中进入教室。教师提问：“同学们，这首歌曲你们熟悉吗？你能说出它的歌名吗？。简单的一个问题，直接把学生引入本课的教学氛围之中。

2．新授部分，用时约10—15分钟。 （1）、下面请同学们欣赏另外一首歌曲，听完后告诉老师它所唱地内容。 （2）、板书：歌名。老师简单介绍歌曲背景。（是电视连续剧《光明世界》的主题曲） （3）、再次聆听，说出歌曲的拍号、速度、情绪（4/4拍，中速，委婉、抒情）？

（4）、再次播放歌曲《爱的人间》，请学生轻声跟着录音哼唱，熟悉旋律，并找出难点。在这首歌曲中，较难唱的主要有这三个乐句：

1．4/4 x.x x x.x ︱ x

xxx x o ‖ 板书

2．4/4 xxx xx x x x ︱ x

xx

x o ‖

3．4/4 x.x xx x x.︱ x. x

xx x ‖

先解决节奏，师生一起用击拍法念节奏，提醒学生注意四分、八分附点及四分休止。 然后填音高，随老师唱，解决音准。主要采用用划拍法、跟琴模唱法等。 最后填词。主要采用教师范唱法、学生模唱法等。

（5）当学生解决了重难点以后，我就让他们跟琴演唱。

首先是跟琴划拍视唱，难点处教师教唱。然后是学唱歌词。教师的范唱最能吸引学生，它能拉近师生间的距离。所以我通过范唱，让学生直观地感受到应该用怎样的情绪和音色来演唱这首歌曲。

3．实践与探究，用时约10——15分钟

在学生基本学会歌曲的演唱后，为了让学生能深情地演唱，进一步提升歌曲的内涵。接下来我设计了“让学生戴上眼罩聆听歌曲，体会盲人的内心世界，并通过讨论说说，用什么样的情绪演唱最能表现歌曲的主题。通过小组讨论、商议，得出本歌要用深情、舒缓、流畅的声音表现盲童的内心世界，唱出我们对芳芳的爱怜之情。在完成歌曲的艺术处理后，我鼓励学生用不同的艺术手段演绎歌曲，表现歌曲形象。

我给同学们设计了一个盲人过马路的情景。（话外音：美丽的春天到了，大自然变得格外得清新、亮丽！今天是同学们盼望已久地春游的日子。瞧！他们手挽着手蹦蹦跳跳地多高兴呀！这时，他们看到盲童芳芳站在马路旁，也准备过马路。可同学们发现芳芳一点儿也不开心，那么接下去同学们会怎么样做呢？最后，背景音乐《爱的人间》响起，同学们搀扶着芳芳，唱着歌曲《爱的人间》走向远方„„。）这是一个情景设计。接下去让学生进行情景剧表演，（老师作适当的指导）最后用课堂学生互评、老师点评等形式表扬、鼓励参与表演的同学。通过这个情景剧的表演，让学生充分享受成功的喜悦，并提升歌曲演唱能力和艺术表演能力。

4．评价、小结、延伸，用时约5分钟。 （1）、师：同学们，你们深情的歌声感动了我。在2005年春节联欢晚会上，最让全世界人民感动的就是聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，作为我们正常人跳起来都有很大困难的舞蹈。在他们无声的世界里，居然能伴随着音乐舞得那么整齐、那么富有韵味。可见他们是以怎样的毅力来克服自身的障碍，她们超越自我的人格魅力让我们深深的感受到残疾人的身残志坚的顽强斗志。身体健康的我们，更应该怀着一颗感恩的心面对这个世界。让我们拿起荧火棒，齐唱《感恩的心》。全体起立。

（2）、全体深情的齐唱《感恩的心》和老师一起用哑语表演。 （3）、下课：歌曲《爱的奉献》再次响起，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，我用这句话结束本堂课。